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在线教育最有价值的目标人群

发布时间:2018-10-12 文章来源:理想教育网 作者:admin 人气:
    美国是情商教育的先行者。美国的情商课程已经覆盖从幼儿园到高中的各个年级,并被纳入正式的教育体系。
  记者在美国探访纽约市皇后区的彩虹幼儿园时,教室里醒目地贴着“课堂规则”:不在教室跑动、喧哗,自己的事情自己做(吃饭、收拾餐盘、整理玩具、如厕等),玩具轮流玩,学会排队等待;还有表示高兴、伤心、生气、惊讶等表情的脸谱,让孩子们正确描述、认清自己的情绪;在教室的一个角落,有一把“冷静椅”。老师Laurie Blaske介绍说,椅子并不是用来惩罚,而是在有时小朋友情绪失控时,让他们坐在这里冷静两分钟。
  据了解,美国情商教育的历史可远溯到1960年的情感教育运动。1994年在芝加哥成立的非营利机构学术、社交和情绪学习协作中心推出社交及情绪能力发展计划(SEL),旨在推行将社会情绪能力学习作为从幼儿园到高中教育的必修课程。2004年,伊利诺伊州成为全美第一个通过立法将SEL计划列入学校必修课程的州。现如今,全美各地城市正在运行数以万计的情绪素养培训项目。
  在纽约州教育局的网站上,记者看到了其列出的SEL教学目标:对于幼儿园和小学低年级学生:要学会识别和准确表述自身情绪,并了解情绪如何引发行为;对小学高年级学生,开设同理心课程,要求儿童根据非言语线索识别他人的感受;初中生应当学会分析哪些东西会造成压力,哪些东西能激发出最佳表现;高中生则要通过有效地倾听和交谈解决冲突,防止冲突升级,并协商出双赢的解决办法。
  《纽约时报》报道说,近年来,曾经偏居一隅的SEL突然成为教育理论界的显学,部分原因在于各界对于校园暴力、欺凌事件和青少年自杀现象的深切忧虑。各类预防方案往往关注单一问题,而社交情绪学习则拥有一个更加宏大的目标:灌输一种深层次的心理智力,以帮助孩子调节自己的情绪。除此之外,多项研究认为,情绪技能是决定学习成绩的关键因素。“基于数十项研究,我们现在知道,情绪可以增强或妨碍学习能力,”耶鲁大学资深心理学家马克·布兰克特曾在一次会议上对教育工作者这样说。“情绪影响我们的注意力和记忆力。如果你为某件事情担忧或者激动,你上课时怎么可能会专心听讲呢?”
  布兰克特指出,对于孩子们来说,学校是一口情感熔炉——从孤寂聊赖到欣喜若狂,纷至沓来的学习和社交挑战可以催生诸多情绪。教育工作者和家长向来认为,一个小孩应对这种压力的能力要么是与生俱来的性情问题,要么是“一路走来”,经由杂乱无章的日常互动锤炼而习得。但布兰克特认为,在实践中,很多孩子从来没有锤炼出这些关键技能。
  而这个问题的答案就在学校,情商是可以习得的。威斯康星-麦迪逊大学神经学家理查德·戴维森指出,至少在理论上,社交情绪培训能够建立神经通道,进而使得孩子不那么容易陷入焦虑,更快地从不愉快的经历中恢复过来。近期某单位一干部落马,引起较大震动,有老同志很感慨:当年要是狠狠心就好了!原来数年前,此人因犯错误遭举报,但单位领导想方设法保他过关,他由此更加有恃无恐,终于铸成大错。
  新时代在线教育发展研讨会暨学堂在线五周年大会在清华大学拉开帷幕。此次大会,除了发布“慕课+学历学位”全新产品、2018新学年智慧教学试点以及智慧教学之星政策之外,在现场,知乎大学与学堂在线正式签署合作协议,这标志着双方正式建立起长期稳定的战略合作关系,也预示着知识服务行业与在线教育行业将拉开全新的融合进程。
  两者的合作不仅聚焦于短期的渠道层面,在未来,双方还将在内容层面,拓展更大的合作空间,如课程研发、数据调研、资源共享等,并通过知乎知识服务体系对内容进行梳理,以形成更具价值、更有创新力的知识产品形态。
  从渠道合作到体系融合
  “双方的合作将取长补短,共同探索知识服务与在线教育更多融合的可能”,知乎副总裁、知乎大学事业部负责人张荣乐表示。随着知识消费的不断升级,更深度的专业内容、更完整的服务体系,才能提高知识产品的价值,从而进一步满足用户的多元化需求,这也正是此次合作的初衷。
  对于知乎来说,夯实优质头部内容资源,是巩固“课+书+训练营”体系的关键环节。一方面,高价值的专业内容,可以对知乎知识服务体系进行扩容,丰富体系结构及含量;另一方面,内容平台与在线教育的融合,将加速为知识服务的生产提供指引,促进知识图谱的构建,让知识服务的长期发展有更明确的方向。
  而作为全球第三大Mooc平台的学堂在线,拥有着丰富的课程资源,囊括了清华、北大、斯坦福、MIT等知名高校创业、经管、语言、计算机等各类专业课程,是天然的内容矿脉。
  对于学堂在线而言,此次的合作是建立在双方的共识之上。学堂在线总裁李超表示:“学堂在线与知乎希望通过提高服务质量,构建更规范的行业规则,让知识服务市场更加稳健地成长。”
  在李超看来,知乎有着丰富的社区积累和显著的平台化优势,这两点尤其体现在用户和内容层面。在用户层面,李超指出:“知乎聚集了很多愿意分享与有好奇心、愿意学习与改变的人”,这些用户的聚集,形成了庞大的学习动力,是在线教育最有价值的目标人群。
  在内容层面,李超认为:“知乎提出的体系化的知识图谱,对越来越纷繁复杂的知识也能够起到很好的梳理和指导作用”。通过体系化的梳理,能为知识生产进行提前定位,不仅能提高知识的生产效率,更能规范起知识服务的行业标准。
  因此,双方的合作以渠道为基础,逐步拓展至内容、数据、资源等领域,在实践中,不断融合两者的优势,创造更具体系化的知识服务产品,从而推动行业的整体发展。
  强强联手强化知识服务核心
  此次知乎与学堂在线的合作,可以看成是知乎对优质头部内容资源的再一次拓展,在讲师资源和优秀课程两大知识服务的核心上互补互惠。
  对于知乎而言,其优势在于对用户的需求洞察和多样化的内容生态。目前,知乎注册用户数已经超过2亿,其中蕴藏着多元化的内容需求,这些需求驱动着知乎开拓更多的优质内容。
  因此,知乎采取内外兼修的策略,一方面,优化站内内容生产机制,为内容创作者营造更好的创作环境;另一方面,通过不断与优质内容方建立合作,由浅入深的开展多层面融合。
  此前,知乎与极客公园创始人&总裁张鹏合作,推出音频私家课“张鹏科技内参”,对国内外热点科技新闻的点评之外,并邀请李彦宏、雷军、王兴、李志飞、罗永浩、李斌等科技商业大咖不定期进行对话,为用户提供科技产业观察和思考。
  如果说,知乎与学堂在线的合作,是对知识服务广度的挖掘。那么,其与张鹏的合作,则是对其深度的突破。科技产业思考的背后,其实是知乎对知识服务一次深度的拓展,让知识服务切入到更细微的场景之中,满足用户个性化的需求。稍加留意可以发现,一些贪官的忏悔录里,也有类似的“假如”:当初组织要是对我狠一点,哪怕给个处分,下场断不至此。这当然是推卸责任,但也从侧面揭示了一个事实:姑息必定养奸。
  一个人走向违法犯罪的深渊,个人的腐化堕落是主要原因。但也与监督管理的缺位有关系。有的单位领导奉行“好人主义”,平时怕得罪干部,想“红红脸”又怕人下不了台,想“出出汗”又怕人“感冒发烧”,更谈不上约束管理和思想交锋,自始至终由着他来、哄着他干;有的领导班子奉行“孩子都是自己的好”,一发现单位干部出问题,便条件反射般护短、遮盖、找理由。结果就是,有的干部在这种放纵中渐行渐远,及至滑入腐败的泥淖,说什么都晚了。正所谓“爱之适足以害之”。在管理上失之于宽松软,一些人或许认为是在营造爱护干部的宽松环境,实质却是为干部犯更大的错误创造了条件。
  “好干部是选出来的,更是管出来的。严管就是厚爱,是对干部真正负责。”要真心爱护干部,真诚对干部负责,就不仅要悉心培养干部,还要从严管理干部,管思想、管工作、管作风、管纪律。如果能坚持做到抓早抓小、防微杜渐,发现苗头性、倾向性问题及时批评教育,经常敲响思想警钟,使咬耳扯袖、红脸出汗成为常态,干部腐化变质的可能性就会大大减小。事实上,从好干部到阶下囚,是一个量变到质变的过程。监督执纪“四种形态”由轻到重,相应设置了“拒马”和“减速带”,全力阻止干部滑向深渊,促其回头并向好的方向转化,可谓用心良苦。在这个意义上,严管正是厚爱。
  这些年来,越来越多的干部感受到了严管中蕴藏着的厚爱,感受到了“霹雳手段”和“菩萨心肠”的对立统一,感受到从严执纪的力度与全面从严治党的温度。有一位手握财权的年轻干部,受到了比较重的党纪处理,人们担心他从此消沉下去,结果却发现他工作比过去更努力,他自己道出了原因:如果组织不给我一棍子,我迟早要坐牢啊!但也有干部对严管感到不舒服,认为组织的警示和领导的提醒是对自己不信任,是在和自己“过不去”。然而,对于那些呈现堕落态势的干部来说,只有多些警醒敲打,才能促其悬崖勒马,只有多些“过不去”,他们最终才能“过得去”。
  当然,我们强调严管绝不意味着漫天风雪。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出:“坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重”。人不是机器,严格管束和关怀备至是不同层面的爱,二者如鸟翅和车轮,缺一不可、互为拱卫。干部有困难要热忱帮助,产生心结要去用心解开,被诬告陷害要及时澄清,敢作敢为要善加爱护,大有作为要大胆使用,有了小苗头要善意提醒,改了错误要给人出路,等等。把严管与厚爱结合的文章做得越充分,干部就越能体会到严管中蕴含的大爱,严管的效能就越强。

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